第226章 因材施教
作者:瑞词   穿越后,我带兵在古代嘎嘎乱杀最新章节     
    “好,既然大家知道读书的作用,接下来,我问一个问题,请大家认真思考,给出答案。请问一下大家,在学堂上学的孩子,谁很笨呢?”
    见气氛进入到了自己的节奏,赵寒抛出问题,场面立马安静下来。
    看底下人低头沉思的样子,认真得不得了。
    过了会儿,大部分人都抬起头来,想必是思考完毕。
    不过这个问题似乎有点不好回答,没有谁会主动承认自己很聪明,但也不会有人厚着脸说自己的孩子笨。
    一时间,大家都伸伸脑袋,想看看有没有人回答。
    “先生,我,我来回答吧。”
    见四下无声,一个汉子举起手,有点不好意思地说道。
    “好,这位大哥,你来给大家说说。”
    毕竟是第一个举手发言的,赵寒给予肯定的眼神同时,还号召大家给这位大哥掌声,这也让这个外表看起来和王武差不多的汉子两腮一红,更不好意思了。
    与此同时,他的言语表达也更加勇敢,于是说起话来:“我觉得,我觉得我家柱子就挺笨的,在学堂两天,一个字儿也没学会,先生,这可怎么办啊?”
    尽管众人能看出男人的着急,毕竟是大庭广众之下,在他说完后,还是有不少的笑声发出。
    这也难怪,谁会这么说自己孩子呢?
    “大哥,可否当场指一指你家孩子是谁,我再为你解惑。”
    想不到第一个问题就很棘手,不过以赵寒目前的阅历,给大人解决一个孩子的问题,还不是手到擒来。
    “这,这就是我家娃子。”
    男人先指了指自己前面的孩子,见很多人都在笑,他更是不好意思,尤其是自家孩子被他当众这样说,男人心中也觉得有些愧疚。
    所以孩子出现在大家眼前时,他和他爹一样,都低着脑袋,躲避着周围的目光。
    看着这个个子还不小,皮肤黝黑,一脸茫然的孩子,赵寒先热情招呼:“柱子你好,很高兴认识你,请问我可以请你站到我面前来吗?”
    赵寒突然请他上台,柱子和他爹都有点受宠若惊,惊慌失措。
    本来柱子没什么反应,但他爹碍于赵寒的特殊身份,推了自己的娃一把,柱子便只得迈开脚步,走上台去。
    柱子本来就坐得离赵寒不远,走上台去时,紧张得出现了同手同脚,受过赵寒军事化训练的护卫们见到这场景,更是忍不住大笑起来。
    同手同脚,真的很滑稽,哈哈哈。
    想到前世进入大学时军训遇到的同手同脚的同学,赵寒本来也忍不住想笑。
    但这样的场合如果连他都笑了,柱子这辈子可就完了。
    意识到问题严重性的赵寒战术性咳嗽一声,众人听到,也都停下,打算认真看看赵寒到底想干嘛。
    “柱子,你都多大了?”
    为了让上台的柱子放松下来,赵寒问了几个简单的问题。
    “我,我十······不,我十一岁了。”
    柱子认真回答,嘴巴不受控制的抖起来。
    “那你知道我是谁吗?”
    “你是先生,是个大善人。”
    没想到的是,柱子回答这个问题很是流畅,看来平时大家对赵寒的评价还是很高的。
    大善人?
    真不错!
    “那你认识‘一’这个字吗?”
    想到刚才那汉子说自己孩子一个字也不会认,不信邪的赵寒问了个最简单的字,打算来个测试。
    “不·····我,我不认识。”
    听到赵寒要考自己,柱子更是紧张,甚至打算后退几步。
    看来,柱子是真不认识字儿,“一二三四五”这些简单得不能再简单的字都是赵寒反复向米佳永他们强调过的,一定要作为入门来教授。
    按常理说,这些字只需看一眼便认得。
    柱子一个十一岁的孩子竟还有这么大的困难。
    为了不让柱子表现得更局促,赵寒只得剑走偏锋,换个法子沟通:“那柱子,你能告诉我,你最喜欢干嘛吗?”
    “回先生,柱子最喜欢吃炸麦饼。”
    柱子眼神闪躲间,本不是很情愿回答,但见赵寒一直目光柔和看着自己,便也真诚答道。
    不过刚一说出口,便惹得场面哄堂大笑。
    “炸麦饼?真巧,我也喜欢吃,那你知道麦饼是用什么做的吗?”
    只要柱子愿意说话,赵寒就有解决问题的办法,他继续问道。
    他这一问,又算给柱子解了围,所以柱子向他投去感激的目光时,稍自信地答道:“麦饼是用麦子做的。”
    “很好,那你看好,我接下来就教你认麦子的‘麦’字。”
    赵寒继续鼓励式问答,柱子显然是有了兴趣,于是认真看着赵寒在沙盘上用木棍写字。
    很快,赵寒就写出了“麦”字,柱子看的很认真,经过赵寒认真细致讲解这个字的特点结构,柱子的眼神才逐渐自信起来。
    赵寒心里一合计,认为时机成熟,便用棍子在沙盘上一抹,这个字便消失了。
    “那下面请柱子给大家写一个‘麦’字。”
    赵寒突然提出让柱子写字,场下的人比柱子本人都还紧张。
    开玩笑,实在是开玩笑,柱子怎么可能写出来呢?
    这是大部分人的想法,但柱子的表现让小部分人站对了位置。
    只见他在脑中稍稍回忆一下字的结构特点,上下左右一番研究,歪歪扭扭间,竟把“麦”字写出来了。
    掌声在哪里?
    掌声就在赵寒带头鼓掌的和谐场面里。
    “大家看,这么难的字柱子这么快就学会了,这说明什么?说明我们每个人都很聪明,不要被任何外在的因素评价而定格了自己的能力,依我看啊,柱子身板这么壮,说不定还能成为咱们的烽火护卫。”
    赵寒抓起柱子的手高举起来,当众点出了柱子今后的路。
    听赵寒说自己的孩子可以当护卫,汉子更是激动不已,脸上流露的骄傲在皮肤上肆意涌动。
    “好的,让我们感谢柱子的勇敢上台。”
    接着,赵寒请柱子下台,再次把场子常握在自己手里。
    “我们每个人都有不同,各有长短,在很多事情上都会表现出自己的特色与不足,所以还请各位先生在教授这些孩子的过程中,要创新方法,针对不同的孩子,扬长避短,因材施教,在此,我先替各位家长谢过诸位先生。”
    说完,赵寒面向章孟生等人深鞠一躬,也算感谢他们在自己不在村里的时间,承担起了教学任务。
    “先生客气了,教书育人乃是我等分内之事,今后我等必将费心尽力,将孩子们都培养成有学识、有胆色的大人。”
    见赵寒这般客气,章孟生他们也立刻表态。
    公开课到这里,赵寒便打算更深一步,把课推向新的层面。